5-year-olds in NZ have lower speaking skills due to COVID-19, impacting 66% of teachers, according to the Education Review Office. Los niños de 5 años de edad en Nueva Zelanda tienen menos habilidades para hablar debido a COVID-19, lo que afecta al 66% de los maestros, según la Oficina de Revisión de la Educación.
5-year-olds in New Zealand are entering school with lower speaking skills due to the COVID-19 pandemic, according to a study by the Education Review Office (ERO). Los niños de 5 años de edad en Nueva Zelandia están ingresando a la escuela con conocimientos de habla inferior debido a la pandemia de COVID-19, según un estudio de la Oficina de Examen de la Educación (ERO). Nearly 66% of teachers reported that Covid-19 has impacted children's language development, particularly social communication language skills. Casi el 66% de los maestros informó que Covid-19 ha afectado el desarrollo del lenguaje infantil, en particular las habilidades de comunicación social. The ERO report suggests quality early childhood education can accelerate literacy by up to a year, and recommends removing barriers and increasing enrollment for children from poor families, as well as ensuring clear progress indicators for oral language in the school and early childhood curriculums. El informe de ERO sugiere que una educación de calidad en la primera infancia puede acelerar la alfabetización hasta en un año, y recomienda eliminar las barreras y aumentar la matriculación de niños de familias pobres, así como asegurar indicadores claros de progreso para el lenguaje oral en los planes de estudios escolares y de la primera infancia.