4 UK science organizations propose a primary school science curriculum with essential experiences including activities to address inequalities in STEM education. 4 organizaciones científicas del Reino Unido proponen un plan de estudios de ciencias de la escuela primaria con experiencias esenciales que incluyen actividades para abordar las desigualdades en la educación STEM.
The Royal Society of Chemistry, Institute of Physics, Royal Society of Biology, and Association for Science Education have proposed a primary school science curriculum that includes "essential experiences" such as eating ice lollies, playing musical instruments, and planting vegetables to help children relate to scientific concepts and reduce inequalities in STEM education. La Royal Society of Chemistry, el Institute of Physics, la Royal Society of Biology y la Association for Science Education han propuesto un plan de estudios de ciencias de la escuela primaria que incluye "experiencias esenciales" como comer lollies de hielo, tocar instrumentos musicales y plantar verduras para ayudar a los niños a relacionarse con conceptos científicos y reducir las desigualdades en la educación STEM. The report suggests that children with limited first-hand experiences are at a disadvantage and that these concrete experiences provide a foundation for abstract learning in secondary school. El informe sugiere que los niños con experiencias limitadas de primera mano están en desventaja y que estas experiencias concretas proporcionan una base para el aprendizaje abstracto en la escuela secundaria. The UK government's curriculum and assessment review, due to be published in 2025, will consider these recommendations and take into account the views of experts, parents, teachers, and leaders. El plan de estudios y la revisión de evaluación del Gobierno del Reino Unido, que se publicarán en 2025, tendrán en cuenta estas recomendaciones y las opiniones de expertos, padres, maestros y líderes.