Ontario advocates urge halt to abolishing school board trustees, demanding local control and inclusive reform. Los defensores de Ontario instan a detener la abolición de los fideicomisarios de la junta escolar, exigiendo control local y una reforma inclusiva.

On March 11, 2026, education leaders, teachers, parents, and disability advocates in Ontario urged the provincial government to halt plans to abolish locally elected school board trustees, calling for reform instead of elimination. El 11 de marzo de 2026, los líderes educativos, maestros, padres y defensores de la discapacidad en Ontario instaron al gobierno provincial a detener los planes para abolir los fideicomisarios de la junta escolar elegidos localmente, pidiendo una reforma en lugar de su eliminación. David Lepofsky, a parent of a child with disabilities and chair of the AODA Alliance, emphasized the need for inclusive governance, citing systemic challenges like larger special education classes. David Lepofsky, padre de un niño con discapacidad y presidente de la Alianza AODA, enfatizó la necesidad de una gobernanza inclusiva, citando desafíos sistémicos como clases de educación especial más grandes. The coalition demanded a public consultation and a clear plan to restore local control over school boards currently under provincial oversight. La coalición exigió una consulta pública y un plan claro para restaurar el control local sobre las juntas escolares actualmente bajo supervisión provincial. Despite their outreach, Premier Doug Ford responded with a separate event focused on teacher funding, avoiding direct engagement. A pesar de su alcance, el primer ministro Doug Ford respondió con un evento separado centrado en la financiación de los maestros, evitando el compromiso directo. The group warned that centralization undermines accountability and harms vulnerable students, stressing that local democracy is essential for equitable education. El grupo advirtió que la centralización socava la responsabilidad y perjudica a los estudiantes vulnerables, subrayando que la democracia local es esencial para una educación equitativa.