Kids playing with dolls showed better social and emotional skills than those using tablets, a Cardiff study found. Los niños jugando con muñecas mostraron mejores habilidades sociales y emocionales que los que usaban tabletas, según un estudio de Cardiff.

A Cardiff University study found that children aged 4 to 8 who played with dolls showed greater improvements in social and emotional skills, including understanding others’ thoughts and feelings, compared to those using tablets. Un estudio de la Universidad de Cardiff encontró que los niños de 4 a 8 años que jugaban con muñecas mostraban mayores mejoras en las habilidades sociales y emocionales, incluida la comprensión de los pensamientos y sentimientos de los demás, en comparación con los que usaban tabletas. Over six weeks, doll play boosted emotion-related language, social interaction, and "false-belief reasoning"—a key part of theory of mind—especially benefiting children with peer difficulties. Durante seis semanas, el juego de muñecas impulsó el lenguaje relacionado con las emociones, la interacción social y el "razonamiento de falsas creencias" - una parte clave de la teoría de la mente - especialmente beneficiando a los niños con dificultades de sus compañeros. Researchers attribute the gains to imaginative, open-ended play that fosters empathy and perspective-taking. Los investigadores atribuyen las ganancias al juego imaginativo y abierto que fomenta la empatía y la toma de perspectivas. The findings highlight the unique developmental value of hands-on, non-digital play amid rising screen use among young children. Los hallazgos ponen de relieve el valor único para el desarrollo del juego práctico y no digital en medio del aumento del uso de pantallas entre los niños pequeños.