The U.S. investigates Louisiana’s race-based college graduation goals, alleging they may violate civil rights laws. Los EE. UU. investigan las metas de graduación universitaria basadas en la raza de Louisiana, alegando que pueden violar las leyes de derechos civiles.

The U.S. Department of Education’s Office for Civil Rights has launched an investigation into Louisiana’s Board of Regents, alleging that race-based performance goals in its higher education budget may violate Title VI of the Civil Rights Act by favoring certain racial groups. La Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de EE.UU. ha iniciado una investigación sobre la Junta de Regentes de Louisiana, alegando que los objetivos de rendimiento basados en la raza en su presupuesto de educación superior pueden violar el Título VI de la Ley de Derechos Civiles al favorecer a ciertos grupos raciales. The probe focuses on targets to increase graduation rates for students identified as underrepresented minorities—excluding white and Asian students—aimed at boosting their numbers from 14,579 in 2020–21 to 16,000 by 2025–26. La investigación se centra en los objetivos para aumentar las tasas de graduación de los estudiantes identificados como minorías subrepresentadas, excluyendo a los estudiantes blancos y asiáticos, con el objetivo de aumentar su número de 14.579 en 2020-21 a 16.000 en 2025-26. Federal officials argue such priorities could constitute unlawful discrimination, while the board says it will cooperate and uphold state and federal standards. Los funcionarios federales argumentan que tales prioridades podrían constituir una discriminación ilegal, mientras que la junta dice que cooperará y mantendrá los estándares estatales y federales. The outcome may shape future race-conscious policies in public education. El resultado puede dar forma a las futuras políticas conscientes de la raza en la educación pública.