In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers got university places, but data flaws and non-CAO routes obscure true outcomes. En 2025, unos 44.500 estudiantes irlandeses que terminaron la escuela secundaria consiguieron plaza en la universidad, pero los fallos de datos y las rutas no CAO dificultan los resultados reales.

In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers secured undergraduate places, with projections nearing 46,000 once final data is available. En 2025, unos 44.500 estudiantes irlandeses que terminaron la escuela secundaria se aseguraron plazas de pregrado, con proyecciones cercanas a 46.000 una vez que los datos finales estén disponibles. Disparities persist, with fee-paying schools overrepresented at traditional universities despite overall progress. Las disparidades persisten, ya que las escuelas que pagan cuotas están sobrerrepresentadas en las universidades tradicionales a pesar del progreso general. Many students apply locally to stay near peers, and alternative pathways like apprenticeships and further education are expanding access. Muchos estudiantes aplican localmente para estar cerca de sus compañeros, y las vías alternativas como el aprendizaje y la educación continua están ampliando el acceso. However, data on progression rates is flawed—schools report all first-year students regardless of when they sat the Leaving Cert, leading to inflated percentages and misleading comparisons. Sin embargo, los datos sobre las tasas de progreso son erróneos: las escuelas informan de todos los estudiantes de primer año, independientemente de cuándo se presentaron al examen final, lo que conduce a porcentajes inflados y comparaciones engañosas. Some schools report over 100% progression due to re-enrollees and past applicants. Algunas escuelas informan de una progresión superior al 100% debido a las reinscripciones y a los solicitantes anteriores. Additionally, a significant number of 2025 leavers chose non-CAO routes like PLC courses and traineeships, which are not fully captured in official statistics, leaving gaps in understanding true student outcomes. Además, un número significativo de graduados de 2025 eligió rutas no CAO como cursos de PLC y pasantías, que no se capturan completamente en las estadísticas oficiales, lo que deja lagunas en la comprensión de los verdaderos resultados de los estudiantes.