Three Maine teacher prep programs got failing grades for weak reading instruction training, sparking debate over teaching methods and data accuracy. Tres programas de preparación para maestros de Maine obtuvieron bajas calificaciones por un entrenamiento de instrucción de lectura deficiente, lo que provocó un debate sobre los métodos de enseñanza y la precisión de los datos.

Three Maine public university teacher preparation programs received failing grades from the National Council on Teacher Quality in 2023 for not adequately training future teachers in evidence-based reading instruction, specifically the five pillars of reading. Tres programas de preparación de maestros de universidades públicas de Maine recibieron calificaciones bajas del Consejo Nacional de Calidad de los Maestros en 2023 por no capacitar adecuadamente a futuros maestros en instrucción de lectura basada en evidencia, específicamente en los cinco pilares de la lectura. The NCTQ evaluated 702 programs nationwide, finding only 25% met standards. El NCTQ evaluó 702 programas en todo el país, encontrando que solo el 25% cumplía con los estándares. Maine’s institutions disputed the findings, citing flawed methodology, reliance on outdated syllabi, and lack of full participation due to concerns over data accuracy. Las instituciones de Maine disputaron los hallazgos, citando una metodología defectuosa, la dependencia de un plan de estudios anticuado y la falta de plena participación debido a preocupaciones sobre la exactitud de los datos. The debate reflects broader national tensions over reading instruction, with research supporting phonics-based approaches amid declining student reading scores. El debate refleja tensiones nacionales más amplias sobre la instrucción de lectura, con investigaciones que apoyan enfoques basados en la fonética en medio de la disminución de los puntajes de lectura de los estudiantes.