Vermont’s new Abenaki curriculum sparks backlash from Quebec nations who reject its legitimacy and label it a misrepresentation. El nuevo plan de estudios Abenaki de Vermont despierta una reacción violenta de las naciones de Quebec que rechazan su legitimidad y lo califican de tergiversación.

A new "American Abenaki" curriculum for Vermont schools, developed by four state-recognized Abenaki groups, has drawn criticism from Abenaki nations in Quebec, who reject the legitimacy of the Vermont tribes and oppose the use of the term "American Abenaki." Un nuevo plan de estudios "American Abenaki" para las escuelas de Vermont, desarrollado por cuatro grupos Abenaki reconocidos por el estado, ha recibido críticas de las naciones Abenaki en Quebec, que rechazan la legitimidad de las tribus de Vermont y se oponen al uso del término "American Abenaki". The curriculum, aimed at grades 3–12, highlights the history and resilience of Vermont’s Abenaki communities but was created without input from Quebec-based nations, who call it a misrepresentation of their shared identity and a rewriting of history. El plan de estudios, dirigido a los cursos 3 a 12, destaca la historia y la resiliencia de las comunidades abenaki de Vermont, pero fue creado sin la participación de naciones con base en Quebec, que lo califican como una tergiversación de su identidad compartida y una reescritura de la historia. The controversy underscores ongoing disputes over Indigenous recognition, cultural authenticity, and historical accuracy. La controversia subraya las continuas disputas sobre el reconocimiento indígena, la autenticidad cultural y la exactitud histórica.