A professor links five ADHD-related driving habits to increased road risks, urging tailored driver education for neurodiverse individuals. Un profesor relaciona cinco hábitos de conducción relacionados con el TDAH con el aumento de los riesgos en la carretera, instando a la educación de conducción adaptada para individuos neurodiversos.

A university professor has identified five driving habits linked to ADHD traits—mind wandering, difficulty filtering distractions, impulsivity, frustration from time blindness, and poor emotion regulation—that may increase road risks despite ADHD not disqualifying individuals from driving. Un profesor universitario ha identificado cinco hábitos de conducción relacionados con los rasgos del TDAH: vagar por la mente, dificultad para filtrar las distracciones, impulsividad, frustración por la ceguera del tiempo y mala regulación de las emociones, que pueden aumentar los riesgos en la carretera a pesar de que el TDAH no descalifica a las personas para conducir. Professor David Daley of Nottingham Trent University, working with Cazoo and PSM Driving School, stresses the need for improved driver education that includes tailored strategies for neurodiverse individuals to enhance safety for all. El profesor David Daley de la Universidad de Nottingham Trent, que trabaja con Cazoo y PSM Driving School, hace hincapié en la necesidad de mejorar la educación de los conductores que incluya estrategias adaptadas para individuos neurodiversos para mejorar la seguridad de todos.