Ontario high school students in grades 9 and 10 still lack mandatory final exams, with no province-wide policy, leaving assessment to local boards. Los estudiantes de secundaria de Ontario en los grados 9 y 10 aún carecen de exámenes finales obligatorios, sin una política a nivel provincial, dejando la evaluación a las juntas locales.

Ontario high school students in grades 9 and 10 remain without mandatory final exams, despite their older peers returning to exams in 2022. Los estudiantes de secundaria de Ontario en los grados 9 y 10 permanecen sin exámenes finales obligatorios, a pesar de que sus compañeros mayores vuelven a los exámenes en 2022. The province has not issued new policies, leaving assessment methods to local boards. La provincia no ha emitido nuevas políticas, dejando a las juntas locales los métodos de evaluación. While some, like Ottawa-Carleton, have reintroduced exams under a “back-to-basics” push, Niagara’s public and Catholic boards have not changed practices, citing lack of ministry guidance. Mientras que algunos, como Ottawa-Carleton, han reintroducido exámenes bajo un empuje de "regreso a lo básico", las juntas públicas y católicas de Niagara no han cambiado sus prácticas, citando la falta de guía ministerial. The Ministry’s “Growing Success” framework still requires a 30% final evaluation—such as a project or performance—but does not mandate exams. El marco "Succeso creciente" del Ministerio todavía requiere una evaluación final del 30%, como un proyecto o un desempeño, pero no obliga a realizar exámenes. Education experts warn the absence of exams may hinder students’ readiness for post-secondary education, though concerns over equity and academic integrity during the pandemic led to the initial shift to flexible assessments. Los expertos en educación advierten que la ausencia de exámenes puede obstaculizar la preparación de los estudiantes para la educación postsecundaria, aunque las preocupaciones sobre la equidad y la integridad académica durante la pandemia condujeron al cambio inicial a evaluaciones flexibles.