Maryland non-profit Maryland READS advocates for clearer timelines and transparency in Maryland State Department of Education's literacy policy draft to address a 70% school literacy crisis. Maryland READS, una organización sin fines de lucro de Maryland, aboga por cronogramas más claros y transparencia en el borrador de la política de alfabetización del Departamento de Educación del Estado de Maryland para abordar una crisis de alfabetización escolar del 70%.
Maryland non-profit Maryland READS is urging improvements to a draft literacy policy released by the Maryland State Department of Education, calling for more clarity on timelines and transparency within the policy. Maryland READS, una organización sin fines de lucro de Maryland, insta a mejorar un borrador de política de alfabetización publicado por el Departamento de Educación del Estado de Maryland, pidiendo más claridad sobre los plazos y la transparencia dentro de la política. The state is facing a literacy crisis, with nearly 70% of school children reading below their grade level. El estado se enfrenta a una crisis de alfabetización: casi el 70% de los escolares leen por debajo de su nivel de grado. The draft policy aims to improve outcomes for all students, but Maryland READS suggests that it should provide clearer support and intervention measures for middle and high school students. El borrador de la política tiene como objetivo mejorar los resultados de todos los estudiantes, pero Maryland READS sugiere que debería brindar apoyo y medidas de intervención más claras para los estudiantes de secundaria y preparatoria.